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¿Los chicos que juegan Bridge obtienen mejores
resultados en pruebas estandardizadas que sus compañeros que no juegan?.
El Dr. Christopher Shaw, un investigador de Carlinville IL, recientemente
completó un estudio que muestra que la respuesta a esa pregunta es un
definitivo “si”.
Muchos jugadores de Bridge han creído largamente que
enseñar Bridge a los chicos mejora sus habilidades para el pensamiento
crítico, pero la evidencia de que es una ayuda para el resultado escolar
ha sido en gran parte anecdótica. Shaw decidió tomar un enfoque más serio
sobre el impacto que el Bridge tiene en los resultados de las pruebas
hechas por los chicos en edad escolar.
En un estudio de 2005 Shaw eligió seis grupos de
alumnos de 5to. grado de la escuela pública de Carlinville que eran
similares en habilidad académica. Un grupo aprendió a jugar Bridge como
parte de la enseñanza en matemática, pero los otros cinco grupos no
aprendieron. Todos los estudiantes tomaron la Prueba de Habilidades
Básicas de Iowa (ITSB) en Septiembre 2001 (antes que la enseñanza de
Bridge comenzara) y después nuevamente en Mayo 2003 (6to. grado) y en Mayo
2004 (7mo. grado). Los 15 estudiantes que aprendieron a jugar Bridge en
5to. grado fueron mezclados con los otros estudiantes en 6to. y 7mo.
grado.
Los resultados mejoran cuando los estudiantes se
hacen mayores: los de 6to. grado, en conjunto, tienen mejores resultados
que los de 5to., por ejemplo.
Los educadores y los padres prestan gran atención a la
mejoría de resultados año a año. Lo que Shaw descubrió fue que los
estudiantes que aprendieron a jugar Bridge tenían un aumento promedio
mayor en los resultados de sus pruebas que sus compañeros que no jugaban.
La siguiente tabla compara la ganancia en el resultado
normal promedio de los grupos con Bridge y los grupos sin Bridge.
Tema 86 alumnos
15 alumnos
% de
sin Bridge
con Bridge
aumento
Lectura 33,87
40,87 20,66
Lenguaje 45,04
51,07 13,39
Matemática 41,48
51,53 24,22
Ciencias 37,52
52,27 39,31
Estudios sociales 36,77
45,13 22,74
¿Porqué aprender a jugar al Bridge tendrá ese efecto?
Shaw cree que la respuesta está en el razonamiento deductivo, una
habilidad necesaria para jugar al Bridge.
"Bridge es un juego que desarrolla el razonamiento
deductivo, que es muy difícil de enseñar a los estudiantes.
Esta habilidad parece ser usada en todas las 5 áreas
temáticas en la escuela media "
Con la ayuda del analista de Sistemas Terry Levan, que
obtuvo una beca de 3 años de la Fundación para la Educaciòn de la ACBL,
Shaw expandió sus estudios a 3 cursos consecutivos de estudiantes de 5to.
año que tuvieron el mismo maestro durante 3 años.
Los estudios confirmaron que los mejores resultados son
obtenidos por los estudiantes que juegan Bridge.
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